六人小组，教学相长养能力；三尺讲台，师生互

　　初冬的阴冷空气中，虽添了几分阳光的色彩，仍带着几分凛冽。华师一附中高二(25)班的教室里，往日宽敞的后排过道挤满了听课的老师，而讲台上却不见老师身影，取而代之的是一位身着校服、略带生涩的“小讲师”。

　　为响应“培养学生关键能力”的号召，高二(25)班柴琼老师摒弃了传统的灌输式教学，对同学们进行了分组教学，引导学生自学自讲，把方法教给学生，把时间还给学生，把讲台让给学生。经过第一小组同学(何大可、李子健、程湄霖、刘彪、杨宇、朱紫祺)的几天的研究和准备，以及柴老师的悉心指导，2016年11月29日上午，同学们迎来了一堂不同以往的语文公开课。

　　课堂上，第一小组组长何大可运用PPT课件，对法国著名作家雨果的《炮兽》一文进行了讲解。在讲课过程中，何大可采用了视频欣赏、文段朗诵、动画讲解、提问作答等异彩纷呈的方式，循循善诱，带领大家打破僵化思维、深入消化课文。同学们听得十分投入，老师们也频频点头。最后，柴老师对该小组的授课进行点评，指出了存在的缺陷，使课堂更加完满，也为第二小组指出了可鉴之处。

　　课后，语文组老师们对此次公开课给予了高度评价，赞扬了这种“培养学生关键能力”的讲课方式。“我觉得偶尔互换一下很不错，以学生自己的角度来发现并解决学习中的疑问，同时调动学生积极性，不失为一种明智之举!”一位听完课的老师这样说道。